Zorg en ondersteuning

Een zorgzame school

Iedereen heeft aandacht en zorg nodig. Gelukkig hebben wij verschillende medewerkers die jou kunnen helpen bij je studie of hoe je je voelt op school. Je mentor is het eerste aanspreekpunt. Deze zorg en aandacht zijn voor ons de normaalste zaak van de wereld.

Leerlingen met een ondersteuningsvraag

Er zijn tal van mogelijkheden voor extra ondersteuning. Zaken als vakgerichte ondersteuning, gesprekken met de vertrouwenspersoon of schoolmaatschappelijk werker. Ook kunnen we diverse trainingen aanbieden, bijvoorbeeld op het gebied van faalangst, sociale vaardigheden, vriendschap en eetgedrag en bieden we hulp op het gebied van taal, rekenen, plannen en organiseren. Mochten we leerlingen op school niet kunnen helpen, dan kunnen we ook gebruik maken van een team van specialisten die we kunnen consulteren.

Ons zorgteam

Leerlingen die een extra steuntje in de rug kunnen gebruiken, worden door de mentor aangemeld bij ons zorgteam. Op basis van de ondersteuningsbehoefte wordt de leerling geplaatst bij de passende collega. De hulp is erop gericht dat de leerling zo snel mogelijk zelfstandig verder kan. Leerlingen zijn immers verantwoordelijk voor hun eigen leerproces. Het betreft dan ook veelal korte ondersteuningstrajecten. Het voert te ver om hier alle mogelijkheden te bespreken en alle collega’s die betrokken zijn bij de begeleiding van leerlingen aan u voor te stellen, maar een aantal wat meer specifieke taken lichten we hierna toe.

Voor kinderen met dyslexie of concentratieproblemen

Intowords

Leerlingen met dyslexie of concentratieproblemen hebben vaak moeite met het lezen van grote stukken tekst. Met het programma Intowords kunnen leerlingen deze stukken tekst o.a. laten voorlezen. De digitale boeken worden aangeschaft door de school en hoeven dus niet door u te worden betaald. Wel dient u zelf te zorgen voor een eigen laptop. Een van onze medewerkers kan deze bijvoorbeeld op uw laptop zetten. Een medewerker van onze school zal uw zoon/dochter ondersteunen bij het gebruik van het programma en het downloaden/installeren van de juiste boeken.

Naast IntoWords krijgen leerlingen met dyslexie ook een hulppas, deze wordt uitgereikt door de mentor. Op de hulppas staat o.a. van welke rechten de leerling gebruik mag maken (o.a. extra tijd bij toetsen) en wat van de leerling wordt verwacht.

Mentoren, het eerste aanspreekpunt

De mentor is het eerste aanspreekpunt voor de leerlingen en ouders. De meeste zaken rondom de begeleiding van leerlingen, zowel op leergebied als op sociaal-emotioneel gebied, worden door de mentor opgepakt. De mentor is een vertrouwenspersoon voor zijn leerlingen en hij/zij informeert de collega’s over het wel en wee van zijn mentorleerlingen. Mocht u vragen hebben over uw zoon/dochter, schroom dan niet om hen te mailen. De e-mailadressen zijn te vinden op het Pieterplein onder Personeel.

Zorg Advies Team

Leerlingen die om welke reden dan ook in aanmerking komen voor extra ondersteuning, worden door de mentor aangemeld bij de zorgcoördinator, Mandy de Brouwer. Zij bespreekt met de mentor en het zorgteam van de school welke ondersteuning de leerling nodig heeft, wie de hulp biedt, hoe lang de hulp gewenst is en of de hulp intern of extern verzorgd wordt. Zij is ook voorzitter van het Zorg Advies Team van de school. In dit overleg worden met allerlei instanties ondersteuningsbehoeften van leerlingen besproken waarop de school en ouders samen niet zo één, twee, drie een antwoord kunnen formuleren.

Training sociale vaardigheid (sova)

Het doel is dat leerlingen in de training sociale vaardigheden meer assertief worden, hun zelfvertrouwen (her)vinden, zodat ze zichzelf kunnen en durven zijn. Een sova-training richt zich vooral op vaardigheden en gedrag en op kunnen en doen. Kinderen leren wat ze moeten doen, hoe het te doen en ontdekken wie en wat ze nodig hebben om hen daarbij te steunen. Deze trainingen worden verzorgd door mevrouw Beukers.

Faalangstreductietraining

Het komt vaak voor; leerlingen die veel spanning en onrust ervaren op en over school. Spanning voor toetsen, het geven van presentaties en spreekbeurten, of voor het opsteken van je vinger in de klas. Soms is die spanning zichtbaar voor anderen: zweten, klamme handjes, het laten zien van onrustig of ontwijkend gedrag. Soms is het niet zichtbaar; dan speelt er zich van alles af in het hoofd en weet de omgeving van niets. Met faalangstreductietraining leert de leerling de eigen kracht in te zetten voor persoonlijke (ont)spanning. Deze trainingen worden ook verzorgd door mevrouw Beukers.

Examentraining

Geen periode is voor een leerling zo stressvol als juist de periode rondom de eindexamens. Voor leerlingen die hier baat bij hebben wordt een examentraining verzorgd. Leerlingen leren benoemen wat er goed gaat en wat er nodig is om wat niet goed gaat positief te keren. Ook deze training gaat uit van het omzetten van negatieve gedachten in positieve. Maar besteedt ook aandacht aan effectief studeren, lichaamshouding en positieve uitstraling.

Steffie, de schoolhond van het Pieter Zeeman Lyceum

Wist je dat we op het Pieter Zeeman Lyceum een huisdier hebben? Deze lieve labrador heet Steffie en je vindt haar in de Tom-klas op de eerste verdieping van de school. De Tom-klas is een plek in de school voor leerlingen die wat extra ondersteuning nodig hebben, op allerlei gebieden. Buiten schooltijd en in de vakanties woont Steffie bij de teamleider pro/bk/mavo, mevrouw Crijnen.

Hoewel het natuurlijk heel gezellig is, zo’n schoolhond, is Steffie er niet alleen maar voor de gezelligheid. Ze is ook niet zomaar een gewone hond: ze is opgeleid tot hulphond bij de stichting Vom Falorie. Het fijne van Steffie is dat ze nooit oordeelt, maar wel kan troosten. Ze kan heel goed aanvoelen dat je even niet lekker in je vel zit en ervoor zorgen dat je je wat beter voelt door gewoon eventjes haar kop tegen je arm of been te leggen. Ook als het gewoon heel goed met je gaat is het omgaan met een hond trouwens een leuke en leerzame ervaring.

Er is heel veel onderzoek gedaan naar hoe honden kunnen helpen op school. Daarom weten we nu dat een schoolhond kan helpen bij het ontwikkelen van sociaal gedrag, taalgebruik en communicatie. Ook kan een hond helpen bij het leren leren en bij het leren om samen te werken, verantwoordelijkheid te nemen en taken te verdelen. Daarnaast kan een schoolhond ervoor zorgen dat leerlingen positiever gaan denken over leren en dat ze beter in hun vel komen te zitten.

Steffie wordt op het Pieter Zeeman Lyceum vooral ingezet bij leerlingen die even tot rust moeten komen of wat spanning kwijt moeten raken. Zij is op vaste tijden in de Tom-klas, maar ook op andere momenten als ze even nodig is. Als ze niet aan het werk is, blijft zij in het kantoor van mevrouw Crijnen. Dat kantoor en de Tom-klas zijn trouwens ook de enige plekken in school waar Steffie mag verblijven.

Bij de leerlingen die in de Tom-klas komen, wordt natuurlijk vooraf wel gevraagd of zij niet bang of allergisch zijn voor honden. Als dat wel zo is, gaat Steffie gewoon even naar haar andere plek in het kantoor van mevrouw Crijnen. De Tom-klas wordt goed geventileerd en elke dag goed schoongemaakt.

Vertrouwenspersoon

Het komt voor dat een leerling of een ouder het niet eens is met een bepaalde gang van zaken in een les of op school. Zo’n leerling of ouder kan dan in gesprek gaan met de vertrouwenspersoon. Officieel heeft zo’n leerling of ouder dan een ‘klacht’. De belangrijkste taak van de vertrouwenspersoon is de klager begeleiden in het proces om zijn/haar klacht weg te nemen.

De klager kan een leerling, ouder of personeelslid zijn. Het kan gaan over ongewenst gedrag binnen de schoolsituatie en schoolveiligheid. De vertrouwenspersoon brengt op basis van de informatie van de klager de klacht in kaart, informeert de klager over mogelijke vervolgstappen om de klacht weg te nemen en stimuleert de klager tot actie. De vertouwenspersoon is mevrouw Beukers.

De externe vertrouwenspersoon van Scholengroep Pontes is de heer Van der Zalm. Zijn e-mailadres is info@albertvanderzalm.nl, zijn telefoonnummer is 06-23814297.